Идет набор в группы по подготовке к школе, ментальной арифметике, скорочтению и нейрофитнесу
Узнать подробнее Идет набор в группы по подготовке к школе, ментальной арифметике, скорочтению и нейрофитнесу
Узнать подробнее О нас
Умный кит - место силы для детей, именно так описывают его наши клиенты. Мы команда педагогов, которые обожают свою работу, изучают новые подходы и использую эффективные и современные методики. Наша миссия - помочь детям гармонично развиваться и раскрыть свой потенциал. Мы работаем с разными детками, как с особенностями развития (ЗПР, ЗРР РАС, СДВГ), так и без. Есть форматы занятий в группе и индивидуально. Сомневаетесь в выборе программы занятий, напиши нам, и мы подскажем.
Есть вопрос
Услуги
1. Диагностика + консультация нейропсихолога
Головной мозг у нас развивается индивидуально и имеет как сильные (ресурсные), так и слабые (дефицитарные) стороны — это и выявляет специалист на диагностике. Далее, специалист составляет программу, учитывая сильные стороны ребенка.
Родители получают после диагностики – подробное заключение, бланки с результатами, рекомендации — и план домашних занятий в подарок!
Начните действовать уже сегодня - запишитесь на нейродиагностику.
2. Совместная диагностика ABA -специалист + нейропсихолог + консультация
При сложностях с поведением (частые истерики, ребенок дерётся, кусается, не слышит родителя) мы рекомендуем совместную диагностику нейропсихолога и поведенческого специалиста.
Во время диагностики и беседы с родителями поведенческий специалист выявит основные трудности и преграды, которые могут снижать эффективность обучения и препятствовать развитию ребенка (нежелательное поведение, отсутствие базовых коммуникативных/академических навыков, гиперактивность, ослабление мотивации и т. д.) и проведёт подробный анализ с целью определения характера затруднений.
Нейропсихолог оценит развитие высших психический функций (память, внимание, мышление, восприятие, речь), выявит сильные и слабые (дефицитарные) стороны стороны.
Вы получаете заключение и рекомендации от 2 специалистов, консультацию с пояснениями, а также корреляционную программу.
3. Логопедическая диагностика
Логопед проведёт оценку речевых навыков ребенка: проверит артикуляцию и произношение, слуховое восприятие и понимание речи, развитие лексики, грамматики и связной речи. Определит, соответствует ли речевое развитие ребенка его возрасту и даст необходимые рекомендации родителям. (Первичная диагностика обязательна для дальнейших коррекционных занятий)
Головной мозг у нас развивается индивидуально и имеет как сильные (ресурсные), так и слабые (дефицитарные) стороны — это и выявляет специалист на диагностике. Далее, специалист составляет программу, учитывая сильные стороны ребенка.
Родители получают после диагностики – подробное заключение, бланки с результатами, рекомендации — и план домашних занятий в подарок!
Начните действовать уже сегодня - запишитесь на нейродиагностику.
2. Совместная диагностика ABA -специалист + нейропсихолог + консультация
При сложностях с поведением (частые истерики, ребенок дерётся, кусается, не слышит родителя) мы рекомендуем совместную диагностику нейропсихолога и поведенческого специалиста.
Во время диагностики и беседы с родителями поведенческий специалист выявит основные трудности и преграды, которые могут снижать эффективность обучения и препятствовать развитию ребенка (нежелательное поведение, отсутствие базовых коммуникативных/академических навыков, гиперактивность, ослабление мотивации и т. д.) и проведёт подробный анализ с целью определения характера затруднений.
Нейропсихолог оценит развитие высших психический функций (память, внимание, мышление, восприятие, речь), выявит сильные и слабые (дефицитарные) стороны стороны.
Вы получаете заключение и рекомендации от 2 специалистов, консультацию с пояснениями, а также корреляционную программу.
3. Логопедическая диагностика
Логопед проведёт оценку речевых навыков ребенка: проверит артикуляцию и произношение, слуховое восприятие и понимание речи, развитие лексики, грамматики и связной речи. Определит, соответствует ли речевое развитие ребенка его возрасту и даст необходимые рекомендации родителям. (Первичная диагностика обязательна для дальнейших коррекционных занятий)
После диагностики нейропсихолог выявляет, какие зоны мозга «тормозят» развитие, и помогает их включить! Специалист подбирает индивидуальную программу, развить высшие психические функции (внимание, память, мышление, восприятие, речь).
Нейропсихолог помогает при СДВГ, ЗПР, ЗРР, РАС, дисграфии, дислексии, гиперактивности, тревожности и трудностях в обучении. А также работает и со взрослыми для восстановления и улучшения когнитивных функций (в особенности после черепно-мозговых травм, инсульта).
Нейропсихолог помогает при СДВГ, ЗПР, ЗРР, РАС, дисграфии, дислексии, гиперактивности, тревожности и трудностях в обучении. А также работает и со взрослыми для восстановления и улучшения когнитивных функций (в особенности после черепно-мозговых травм, инсульта).
На занятиях ABA поведенческий специалист реализовывает цели согласно разработанному индивидуальному плану развития.
ABA - диагностика:
Для определения ближайших целей развития для вашего ребенка поведенческий специалист на протяжении 5 занятий будет проводить подробную диагностику/наблюдение/опрос родителей по 9 основным сферам, включающим коммуникативные, академические, игровые и социальные навыки, а также самообслуживание и степень возможных преград в обучении (нежелательное поведение, гиперактивность, ослабление мотивации и т.д.). На основании полученных данных и пожеланий родителей терапист совместно с поведенческим супервизором будет составлять план дальнейшего развития ребенка на ближайшие полгода.
Для определения ближайших целей развития для вашего ребенка поведенческий специалист на протяжении 5 занятий будет проводить подробную диагностику/наблюдение/опрос родителей по 9 основным сферам, включающим коммуникативные, академические, игровые и социальные навыки, а также самообслуживание и степень возможных преград в обучении (нежелательное поведение, гиперактивность, ослабление мотивации и т.д.). На основании полученных данных и пожеланий родителей терапист совместно с поведенческим супервизором будет составлять план дальнейшего развития ребенка на ближайшие полгода.
Коррекция звукопроизношения, развитие лексики/грамматики, фонематического слуха, связной речи, обучение грамоте.
1. Групповые занятия по нейрофитнесу.
Нейрофитнес - это тренировка мозга через движение.
На занятиях выполняем упражнения, которые развивают внимание, память, координацию, крупную и мелкую моторику, межполушарные связи. Ребенок становится более сосредоточенным, внимательным, быстрее усваивает и запоминает новую информацию. Занятия проходят в мини-группах до 5 человек.
Длительность: 60 минут
Расписание:
ВТ 18.10 (5-6 лет)
СР 18 (5-6 лет), 19.10 (7-9 лет)
ПТ 19 (5-6 лет)
2. Групповые занятия по ментальной арифметике.
Ментальная арифметика — это методика, которая помогает развивать интеллект, скорость мышления и концентрацию. Она основана на использовании специальных счетов — абакуса, а затем на тренировке воображения, чтобы считать в уме.
Главная цель — научить человека быстро и точно выполнять сложные вычисления, одновременно развивая память, внимание и логическое мышление. Это особенно полезно для детей, так как помогает им лучше усваивать информацию и повышает уверенность в своих способностях.
Занятия проходят в группе до 8 человек, что позволяет уделить внимание каждому, при этом развивая навык работы в команде.
Длительность занятий: 60 минут
Расписание занятий:
ВТ 18.30
ЧТ 18.30
СБ 13.00
3. Групповые занятия по скорочтению.
Уроки скорочтения направлены на развитие навыков быстрого и осмысленного чтения. Основные цели включают:
- Увеличение скорости чтения без потери понимания текста.
- Развитие концентрации внимания и способности быстро выделять ключевые идеи.
- Расширение периферического зрения, что помогает воспринимать больше информации за один взгляд.
- Снижение субвокализации (произнесения слов про себя), что ускоряет процесс чтения.
- Повышение учебной мотивации и уверенности в работе с текстами.
Методика включает упражнения на тренировку глаз, работу с таблицами Шульте, смысловую аннотацию и другие техники.
Задания в игровой форме, что помогает детям обучаться с интересом. Занятия проходят в группе до 8 человек.
Нейрофитнес - это тренировка мозга через движение.
На занятиях выполняем упражнения, которые развивают внимание, память, координацию, крупную и мелкую моторику, межполушарные связи. Ребенок становится более сосредоточенным, внимательным, быстрее усваивает и запоминает новую информацию. Занятия проходят в мини-группах до 5 человек.
Длительность: 60 минут
Расписание:
ВТ 18.10 (5-6 лет)
СР 18 (5-6 лет), 19.10 (7-9 лет)
ПТ 19 (5-6 лет)
2. Групповые занятия по ментальной арифметике.
Ментальная арифметика — это методика, которая помогает развивать интеллект, скорость мышления и концентрацию. Она основана на использовании специальных счетов — абакуса, а затем на тренировке воображения, чтобы считать в уме.
Главная цель — научить человека быстро и точно выполнять сложные вычисления, одновременно развивая память, внимание и логическое мышление. Это особенно полезно для детей, так как помогает им лучше усваивать информацию и повышает уверенность в своих способностях.
Занятия проходят в группе до 8 человек, что позволяет уделить внимание каждому, при этом развивая навык работы в команде.
Длительность занятий: 60 минут
Расписание занятий:
ВТ 18.30
ЧТ 18.30
СБ 13.00
3. Групповые занятия по скорочтению.
Уроки скорочтения направлены на развитие навыков быстрого и осмысленного чтения. Основные цели включают:
- Увеличение скорости чтения без потери понимания текста.
- Развитие концентрации внимания и способности быстро выделять ключевые идеи.
- Расширение периферического зрения, что помогает воспринимать больше информации за один взгляд.
- Снижение субвокализации (произнесения слов про себя), что ускоряет процесс чтения.
- Повышение учебной мотивации и уверенности в работе с текстами.
Методика включает упражнения на тренировку глаз, работу с таблицами Шульте, смысловую аннотацию и другие техники.
Задания в игровой форме, что помогает детям обучаться с интересом. Занятия проходят в группе до 8 человек.
Открыт набор на курс «Подготовка к школе!»
Ваш ребёнок скоро станет первоклассником? Мы поможем ему сделать первые шаги уверенно и с интересом!
Развиваем мышление, внимание, память, речь
Учим читать, считать и писать в игровой форме
Формируем мотивацию и уверенность
Работаем в мини-группах с индивидуальным подходом
Уютная атмосфера, опытные педагоги, авторская методика.
Возраст: 5–7 лет.
Длительность занятия: 90 минут
Расписание: СБ 11-12.30
Ваш ребёнок скоро станет первоклассником? Мы поможем ему сделать первые шаги уверенно и с интересом!
Развиваем мышление, внимание, память, речь
Учим читать, считать и писать в игровой форме
Формируем мотивацию и уверенность
Работаем в мини-группах с индивидуальным подходом
Уютная атмосфера, опытные педагоги, авторская методика.
Возраст: 5–7 лет.
Длительность занятия: 90 минут
Расписание: СБ 11-12.30
Сенсорная интеграция — это способность нашего мозга правильно понимать и организовывать всю информацию, которую ему сообщают органы чувств: зрение, слух, осязание, обоняние, вкус, а также чувство равновесия и положения тела в пространстве.
Когда эта система работает слаженно, ребенок адекватно реагирует на окружающий мир: его не раздражает яркий свет или громкие звуки, он ловко двигается и уверенно себя чувствует.
Если же происходит сбой, мозг путает сигналы — например, обычное прикосновение может восприниматься как боль, а необходимость сохранять равновесие на качелях вызывает панику. Из-за этого ребенок может казаться чрезмерно капризным, неуклюжим или невнимательным.
Специальные занятия по сенсорной интеграции (через игры и упражнения) помогают «настроить» мозг, чтобы он научился правильно обрабатывать эти сигналы, что делает ребенка более спокойным и адаптированным к повседневной жизни.
Индивидуальные занятия. Окошки уточняйте по телефону +375 44 789 69 32
Когда эта система работает слаженно, ребенок адекватно реагирует на окружающий мир: его не раздражает яркий свет или громкие звуки, он ловко двигается и уверенно себя чувствует.
Если же происходит сбой, мозг путает сигналы — например, обычное прикосновение может восприниматься как боль, а необходимость сохранять равновесие на качелях вызывает панику. Из-за этого ребенок может казаться чрезмерно капризным, неуклюжим или невнимательным.
Специальные занятия по сенсорной интеграции (через игры и упражнения) помогают «настроить» мозг, чтобы он научился правильно обрабатывать эти сигналы, что делает ребенка более спокойным и адаптированным к повседневной жизни.
Индивидуальные занятия. Окошки уточняйте по телефону +375 44 789 69 32
Педагоги
- Алиса Олеговна ЛапенкоОснователь и руководитель IQ- пространства "Гимнастика для ума". Тренер по ментальной арифметике, скорочтению, мнемотехникам. Логопед, психолог, музыкант. Автор образовательных программ. Ментальная арифметика для меня-это тренажёр мышления и ритм развития. Тренируемся с радостью и смыслом. Каждому ученику-свой путь, свой темп, свое открытие!
- Евгения Гурьева«Детектив для мозга», который не просто работает с диагнозами, а ищет, какие именно зоны «тормозят» развитие, и помогает их включить. Её подход основан на убеждении, что помогать гармонично развиваться можно и нужно не только детям с трудностями, но и нормотипичным малышам с самого раннего возраста. В данной сфере работаю более 3 лет, получив образование психолога, прошла переквалификацию на нейропсихолога. Евгения перепробовала более 10 сфер, но именно в самый тяжелый период, вовремя пандемии нашла работу мечты и стала работать с детками. Увидев первые результаты деток после нейрокоррекции, она влюбилась в это дело.
- Екатерина Михайловна ЯкубовичСпециалист с многолетним опытом работы в логопедии и дефектологии, а также сертифицированный поведенческий специалист.
Считает своей миссией помогать детям раскрывать свой потенциал в общении и коммуникации, преодолевая речевые и поведенческие трудности.
"Я верю, что каждый ребенок уникален, и подхожу к каждому случаю с учётом индивидуальных особенностей. Моя задача не только помочь в развитии коммуникации и поведения, но и максимально раскрыть потенциал каждого ребенка".
Сертификаты
Отзывы
Здравствуйте! Меня зовут Татьяна, и Евгения уже около двух месяцев занимается психокоррекцией с моей родственницей — женщиной 68 лет, перенесшей инсульт.
Через два месяца занятий мы видим поразительные изменения! Наша родственница стала значительно спокойнее, увереннее, вернулась способность рассуждать здраво, контролировать свои эмоции. Евгения не просто проводит занятия — она находит подход, создаёт атмосферу тепла и поддержки, что особенно важно в такой ситуации.
Её методика — это не просто упражнения, а бережная работа с психикой, и это действительно даёт результат. Евгения смогла выстроить доверительное общение с пациенткой, а профессионализм и широкий арсенал инструментов позволяет адаптировать занятия к состоянию и настроению пациентки. Мы очень благодарны Евгении за её труд, терпение и душевную щедрость!
Без сомнений, рекомендую Евгению как прекрасного специалиста, который умеет работать с самыми сложными случаями. Если вам или вашим близким нужна помощь после тяжёлых состояний — обращайтесь к ней без колебаний. Это тот редкий случай, когда человек не только профессионал, но и по-настоящему добрый, отзывчивый специалист. Спасибо вам, Евгения!
Через два месяца занятий мы видим поразительные изменения! Наша родственница стала значительно спокойнее, увереннее, вернулась способность рассуждать здраво, контролировать свои эмоции. Евгения не просто проводит занятия — она находит подход, создаёт атмосферу тепла и поддержки, что особенно важно в такой ситуации.
Её методика — это не просто упражнения, а бережная работа с психикой, и это действительно даёт результат. Евгения смогла выстроить доверительное общение с пациенткой, а профессионализм и широкий арсенал инструментов позволяет адаптировать занятия к состоянию и настроению пациентки. Мы очень благодарны Евгении за её труд, терпение и душевную щедрость!
Без сомнений, рекомендую Евгению как прекрасного специалиста, который умеет работать с самыми сложными случаями. Если вам или вашим близким нужна помощь после тяжёлых состояний — обращайтесь к ней без колебаний. Это тот редкий случай, когда человек не только профессионал, но и по-настоящему добрый, отзывчивый специалист. Спасибо вам, Евгения!
Евгения проявила себя как исключительно заботливый, ответственный и профессиональный педагог.
Особенно хочу отметить её вклад в развитие речи нашего ребенка. Благодаря методикам и подходу Евгении, наш ребенок значительно обогатил свой словарный запас и стал увереннее выражать свои мысли. Евгения использовала разнообразные игры, упражнения и разговоры, которые стимулировали интерес к изучению новых слов и фраз. Её терпение и умение найти индивидуальный подход к ребенку сыграли ключевую роль в этом процессе.
Кроме того, Евгения всегда была внимательна к потребностям и желаниям нашего ребенка, что создало для него комфортную и доверительную атмосферу. Она также поддерживала регулярное общение с нами, родителями, что позволило нам быть в курсе всех достижений и новых навыков нашего ребенка. Мы искренне благодарны Евгении за её труд и заботу. Она внесла огромный вклад в развитие нашего ребенка, и мы уверены, что любая семья будет счастлива иметь её в качестве няни.
С уважением, Александра Назаркина
Особенно хочу отметить её вклад в развитие речи нашего ребенка. Благодаря методикам и подходу Евгении, наш ребенок значительно обогатил свой словарный запас и стал увереннее выражать свои мысли. Евгения использовала разнообразные игры, упражнения и разговоры, которые стимулировали интерес к изучению новых слов и фраз. Её терпение и умение найти индивидуальный подход к ребенку сыграли ключевую роль в этом процессе.
Кроме того, Евгения всегда была внимательна к потребностям и желаниям нашего ребенка, что создало для него комфортную и доверительную атмосферу. Она также поддерживала регулярное общение с нами, родителями, что позволило нам быть в курсе всех достижений и новых навыков нашего ребенка. Мы искренне благодарны Евгении за её труд и заботу. Она внесла огромный вклад в развитие нашего ребенка, и мы уверены, что любая семья будет счастлива иметь её в качестве няни.
С уважением, Александра Назаркина
Здравствуйте Евгения, я бы хотела выразить вам огромную благодарность за работу с моей дочерью!
Искали специалиста, который сможет подготовить нашу девочку к школе и очень рада, что именно вас нам посоветовали.
Ваши занятия всегда проходят очень интересно, умеете заинтересовать и замотивировать ребенка! Элина с удовольствием ходит на занятия, а потом дома старается рассказать и показать, что проходили. Даже за короткий промежуток времени дочь стала заметно развиваться : более усидчивая, старается дома делать все упражнения, которые с вами проходили, улучшилась внимательность, концентрация, умение преодолевать трудности! Уже вас порекомендовала своим подругам потому что вы очень доброжелательный, грамотный и идущий в ногу со временем специалист, использующий в работе современные методики. Спасибо!!!
Искали специалиста, который сможет подготовить нашу девочку к школе и очень рада, что именно вас нам посоветовали.
Ваши занятия всегда проходят очень интересно, умеете заинтересовать и замотивировать ребенка! Элина с удовольствием ходит на занятия, а потом дома старается рассказать и показать, что проходили. Даже за короткий промежуток времени дочь стала заметно развиваться : более усидчивая, старается дома делать все упражнения, которые с вами проходили, улучшилась внимательность, концентрация, умение преодолевать трудности! Уже вас порекомендовала своим подругам потому что вы очень доброжелательный, грамотный и идущий в ногу со временем специалист, использующий в работе современные методики. Спасибо!!!
Лёша стал отвечать предложениями, использовать предлог под,пока побыл дома,много стал говорить очень. Занимались зарядкой,пальчики не дает особо,и балансир тоже(говорит больно). Потом сказал «тетя Катя»,я спросила «будешь с тетей Катей заниматься,сказал «да»)))Заонил Вам по руке,говорил «ало,тетя Катя,приезжайте»))) Под капитана краба занимается,ему интересно,но у него слабенько получается. А так он молодец. Сегодня я позже его собиралась в сад,я обувалась,а «мама,пошли,пойдем!»,столько просьб появилось. На вопрос,а что ты делаешь, отвечает предложением «я наливаю много вода»,много комментирует,задает себе вопрос,а потом отвечает себе же.Например,а где рыжий кот? Аааа, вот она,под диваном) Это как пример)
Здравствуйте) все стало намного лучше, он заговорил! Сильно стало слышно как улучшилась речь. Сейчас пока никуда не ходим. Сходили за справкой к логопеду в поликлинику, сказала очень хорошо пошло)
Да, он всегда обижается, если что-то пошло не так, как ему надо. Это касается вообще любых ситуаций, не только учебы. Да и к вам уже очень привык, дома он рассказывает что "Катя бубимая забирала на занятия" По логогруппе все заключение и бумажку из одного окна скинула заведующей. Надеюсь всё разрешится. Может летом ещё к логопеду в поликлинику сходим, если будут улучшения. По слуху у него ситуация улучшилась, вчера были у лора, пока операцию отложили. По сравнению с февралем слышит значительно лучше, и по разговорам большой скачок, просто не всегда понятно, что он говорит, потому что много согласных теряет.
Он рассказывал вчера, что вы учили выговаривать Р, не горлом, а языком, уже понимает как правильно, удивляет меня ребёнок, спасибо вам, а ещё мне кажется он Ш стал лучше выговаривать.
Дорогая Екатерина, от всего сердца благодарим Вас за Вашу нелегкую работу, за теплоту и доброе отношение к нашей Елизавета ! Благодаря Вам у у наше дочери прошли все признаки неправильной речи, она говорит намного лучше. Спасибо за вашу трудную, но очень нужную работу.
Мама девочки, ребенку 3 года. Запрос: сложности с поведением и приучением к горшку.
Папа ребенка 4 лет. Запрос: задержка речи, сложности с поведением.
Где мы находимся
Контакты
+375 44 789 69 32
Евгения
+375 29 509 23 79
Алиса
+375 44 789 69 32
Евгения
+375 29 509 23 79
Алиса
Минск, д. Тарасово, ул. Мира 1
Узнайте подробнее
Оставьте ваш комментарий
